Непрерывный учебный день становится нормой в Валенсийском сообществе

Переход на непрерывный учебный день имел место во всех испанских автономиях после того, как родители учеников проголосовали за такую форму обучения, а местные правительства под давлением учителей согласились с таким решением. В некоторых автономиях — таких как Эстремадура, Андалусия или Астурия — такая модель существует десятилетиями, и только в Валенсийском сообществе продолжают оказывать сопротивление. Однако, если четыре года назад непрерывный учебный день имел место в 31 местной школе, то сейчас число таких учебных заведений выросло до 653, что составляет уже 62%.

Раньше уроки в государственных валенсийских школах начинались в 9 часов утра, а заканчивались в 5 часов дня благодаря тому, что в них был продолжительный перерыв. За это время дети могли отдохнуть, поиграть или, наоборот, спокойно сделать домашнее задание. Теперь можно сказать, что они учатся в режиме «нон-стоп», и звонок об окончании занятий звучит уже в два часа.

Как проанализировали эксперты в области социологии, непрерывный учебный день отрицательно сказывается на уровне знаний учеников из семей с разными доходами. Более бедные начинают отставать от своих сверстников, так как высвободившееся время в основном проводят за телевизором или видеоиграми. Семьи, имеющие достаточные средства, наоборот, приветствуют это нововведение, так как могут отдать детей на платные внеклассные занятия. В то же время непрерывный учебный день имеет место лишь в трех из 23 проанализированных стран — Германии, Словакии и Венгрии, тогда как в семи, включая Испанию, действует смешанная система.